Um olhar sobre as avaliações de Cursos de Graduação em Enfermagem

Um olhar sobre as avaliações de Cursos de Graduação em Enfermagem

Título alternativo An overview of the evaluation of Nursing Graduation Courses
Una mirada sobre las evaluaciones de los Cursos de Graduación en Enfermería
Autor Lopes Neto, David Google Scholar
Teixeira, Elizabeth Google Scholar
Vale, Euclea Gomes Google Scholar
Cunha, Fátima Scarparo Google Scholar
Xavier, Iara De Moraes Google Scholar
Fernandes, Josicléia Dumêt Google Scholar
Shiratori, Kaneji Google Scholar
Reibnitz, Kenia Schmidt Google Scholar
Sordi, Mara Regina Lemes De Google Scholar
Barbieri, Márcia Autor UNIFESP Google Scholar
Bocardi, Maria Inês Brandão Google Scholar
Instituição Universidade Federal do Amazonas
Universidade do Estado do Pará
Faculdade Católica Rainha do Sertão
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Universidade de Brasília
Universidade Federal da Bahia
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Universidade Federal de Santa Catarina
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Faculdades da Alta Paulista
Resumo This study aimed, starting from the index of adherence of the Pedagogical Projects of the Undergraduate Nursing Courses to the National Curriculum Rules for these Courses, to analyze qualitatively potentialities and weak points of the courses. It is a descriptive, comparative study, between the present data in the PP/UNC and the proposed in the NCR/UNC, having as basis the reports of the evaluation processes conducted by the INEP/MEC. The sample was composed by the reports used for approval and reapproval, conducted in the period from 2002 through 2006, concerning 12 undergraduate courses. One analyzed 8 courses located in the superior part and 4 in the inferior. The study revealed strong and weak points of the courses in the three dimensions of the evaluation reports, and shows needs in the colleges/courses to search for a better use of the epistemologic bases present in the NCR/UNC and proposed in the PP/UNC.

Ésta investigación tuvo como objetivo, a partir del índice de adhesión de los Proyectos Pedagógicos de los Cursos de Graduación en Enfermería a las Directrices Curriculares Nacionales para esos cursos, analizar cualitativamente potencialidades y fragilidades de los cursos estudiados. Se trata de un estudio descriptivo, comparativo, entre los datos presentes en los PPC/ENF y los propuestos em las DCN/ENF, basado en los realatorios de los procesos evaluativos conduccidos por lo INEP/MEC. La amuestra fue compuesta por los relatorios con énfasis en el reconocimiento y renovación de reconocimiento, realizados en el período de 2002 a 2006, relativos a 12 cursos de graduación. Fueron analizados 8 cursos localizados en los quartis superior y 4 en el inferior. La investigación señaló puntos fuertes y además flacos de los cursos en las tres dimensiones de los relatorios de evaluación, y apunta la necesidad de las escuelas/ cursos en la busqueda de mejor vinculación entre la adopción de las bases epistemiológicas presentes en las DCN/ENF y las propuestas em los PPC/ENF.

A investigação teve como objetivo, partindo do índice de aderência dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação em Enfermagem às Diretrizes Curriculares Nacionais, analisar qualitativamente potencialidades e fragilidades dos cursos. Estudo descritivo, comparativo, tendo como base os relatórios dos processos avaliativos conduzidos pelo INEP/MEC. Amostra constituída pelos relatórios para fins de reconhecimento e renovação de reconhecimento, realizados no período de 2002 a 2006, relativos a 12 cursos de graduação. Foram analisados 8 cursos localizados nos quartis superior e 4 no inferior. O estudo revelou fortalezas e fraquezas dos cursos nas três dimensões dos relatórios de avaliação, e aponta para a necessidade das escolas/cursos buscarem melhor vinculação entre a adoção das bases epistemológicas presentes nas DCN/ENF e as propostas nos PPC/ENF.
Assunto Education, nursing
Educational measurement
Diploma nursing programs
Educação em enfermagem
Avaliação educacional
Programas de graduação em enfermagem
Idioma Português
Data 2008-02-01
Publicado em Revista Brasileira de Enfermagem. Associação Brasileira de Enfermagem, v. 61, n. 1, p. 46-53, 2008.
ISSN 0034-7167 (Sherpa/Romeo)
Editor Associação Brasileira de Enfermagem
Extensão 46-53
Fonte http://dx.doi.org/10.1590/S0034-71672008000100007
Direito de acesso Acesso aberto Open Access
Tipo Artigo
SciELO S0034-71672008000100007 (estatísticas na SciELO)
URI http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4226

Mostrar registro completo




Arquivos deste item

Nome: S0034-71672008000100007.pdf
Tamanho: 68.41Kb
Formato: PDF
Descrição:
Visualizar/Abrir

Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(s)

Buscar DSpace


Navegar

Minha conta